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2-2-2 98 學年度「建制校本位優質通識標竿課程」協同教學計畫 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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通識教育中心 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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藉由協同教學、觀摩與經驗分享，積極輔助不同教師間的交流，提攜發展之效，借人之美、成己之風。透過實際開設課程與製作教材，展現改進通識教育的決心，建構校本位通識教育課程，持續推動通識課程改進，促進本校通識教育之推展。 |
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通識教育中心所屬開設通識課程之教師及修課學生，約 500 人。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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各班授課教室 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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99年 2月至 6月 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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於 982 實際開設十門通識標竿課程，由授課教師編定課程計畫書與教案，並在學期間與專家安排二次協同教學活動暨課程與教學觀摩，配合 TA 協助製作教材，以檢視課程規劃與實施的成效、確立標竿課程的指標功能，全面提升通識教育中心課程深度。 |
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